Introducción

El curso de Agente de Prensa está diseñado para que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse de manera efectiva en el ámbito de las relaciones públicas y la comunicación estratégica. A través de situaciones reales y casos prácticos, los estudiantes aprenderán a desarrollar estrategias de comunicación, gestionar la imagen de una organización y trabajar con los medios de comunicación.

Duración:6 módulos de clase, total 12 hs.

Objetivos

Comprender el rol y las funciones de un agente de prensa.
Desarrollar habilidades de comunicación efectiva.
Aplicar estrategias de relaciones públicas en contextos reales.

Requisitos

Conceptos básicos de comunicación.
Conocimientos sobre medios de comunicación.

Recursos

Lectura recomendada: «Relaciones Públicas: Estrategias y Tácticas» de Dennis Wilcox y Glen Cameron.
Lectura recomendada: «Comunicación Organizacional: Principios y Prácticas» de María Antonieta Rebeil Corella.
Material audiovisual
Medios didácticos informáticos
Soportes físicos

Actividades

Módulo1: Introducción al Curso de Agente de Prensa

Actividad 1: Presentación del curso (Tiempo: 20 minutos)

El profesor presenta el curso, los objetivos de aprendizaje y la metodología que se utilizará. Se brinda una visión general de lo que los estudiantes pueden esperar de la asignatura.

Actividad 2: Análisis de casos de agentes de prensa (Tiempo: 40 minutos)

Los estudiantes analizan casos reales de agentes de prensa y discuten las estrategias de comunicación utilizadas. Se fomenta la participación activa y el intercambio de ideas.

Actividad 3: Debate sobre ética en las relaciones públicas (Tiempo: 30 minutos)

Se plantea un debate sobre las implicaciones éticas de las acciones de un agente de prensa. Los estudiantes deberán argumentar y defender sus posturas.

Módulo 2: Estrategias de Comunicación

Actividad 1: Simulación de rueda de prensa (Tiempo: 1 hora)

Los estudiantes se dividen en grupos y simulan una rueda de prensa. Deberán preparar un comunicado de prensa y enfrentarse a preguntas de periodistas ficticios.

Actividad 2: Análisis de crisis de comunicación (Tiempo: 40 minutos)

Se presentarán casos de crisis de comunicación en organizaciones y los estudiantes deberán proponer estrategias para manejar la situación de forma efectiva.

Actividad 3: Lectura y discusión de artículo de Relaciones Públicas (Tiempo: 30 minutos)

Los estudiantes leerán un artículo relevante sobre el papel de las relaciones públicas en la actualidad y participarán en una discusión en clase.

Módulo 3: Gestión de la Imagen Corporativa

Actividad 1: Creación de un plan de comunicación (Tiempo: 1 hora)

Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar un plan de comunicación integral para una empresa ficticia. Deberán incluir estrategias online y offline.

Actividad 2: Análisis de campañas de comunicación (Tiempo: 40 minutos)

Se analizan diferentes campañas de comunicación de empresas reconocidas y se identifican las claves de su éxito o fracaso.

Actividad 3: Debate sobre la influencia de los medios de comunicación (Tiempo: 30 minutos)

Los estudiantes debatirán sobre la influencia de los medios de comunicación en la construcción de la imagen corporativa de una organización.

Módulo 4: Trabajo con Medios de Comunicación

Actividad 1: Entrevista a un periodista invitado (Tiempo: 1 hora)

Un periodista invitado compartirá su experiencia y los estudiantes tendrán la oportunidad de hacerle preguntas sobre su trabajo y su relación con los agentes de prensa.

Actividad 2: Elaboración de una nota de prensa (Tiempo: 40 minutos)

Los estudiantes aprenderán a redactar una nota de prensa efectiva y practicarán comunicando información relevante de manera clara y concisa.

Actividad 3: Análisis de impacto mediático (Tiempo: 30 minutos)

Se analizará el impacto mediático de diferentes noticias y eventos en la sociedad, discutiendo cómo afectan la reputación de una organización.

Módulo 5: Casos Prácticos

Actividad 1: Resolución de casos prácticos (Tiempo: 1 hora)

Los estudiantes trabajarán en la resolución de casos prácticos reales, aplicando los conocimientos adquiridos hasta el momento y desarrollando habilidades de resolución de problemas.

Actividad 2: Presentación de casos prácticos (Tiempo: 40 minutos)

Los grupos presentarán sus soluciones a los casos prácticos ante el resto de la clase, fomentando la retroalimentación y el debate.

Actividad 3: Evaluación formativa (Tiempo: 10 minutos)

Se realizará una evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión y aplicación de los contenidos vistos hasta la fecha.

Módulo 6: Proyecto Final

Actividad 1: Desarrollo del proyecto final (Tiempo: 1h)

Los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar un proyecto final que integre todos los conocimientos adquiridos a lo largo del curso y que aborde un problema real de comunicación.

Actividad 2: Presentación de proyectos finales (Tiempo: 40 minutos)

Los grupos presentarán sus proyectos finales ante un panel de expertos, que evaluarán la creatividad, la viabilidad y la coherencia de las propuestas.

Actividad 3: Evaluación del curso (Tiempo: 10 minutos)

Los estudiantes completarán una evaluación del curso para brindar retroalimentación sobre la experiencia de aprendizaje y los conocimientos adquiridos.

Evaluación

Criterio	Excelente	Sobresaliente	Aceptable	Bajo
Participación	Participa activamente en todas las actividades, aporta ideas creativas y fomenta la discusión.	Participa en la mayoría de las actividades, aporta ideas pertinentes y se involucra en las discusiones.	Participa en algunas actividades, pero su aportación es limitada.	Participación mínima o nula en las actividades.
Resolución de casos	Resuelve los casos prácticos de manera excepcional, aplicando de forma acertada los conceptos aprendidos.	Resuelve los casos prácticos de manera competente, demostrando comprensión de los conceptos.	Resuelve parcialmente los casos prácticos, con falta de conexión a los contenidos del curso.	No logra resolver los casos prácticos de forma adecuada.
Proyecto Final	El proyecto final es creativo, bien fundamentado y presenta soluciones innovadoras a un problema real.	El proyecto final es sólido, presenta buenas ideas y propuestas coherentes.	El proyecto final es básico y carece de originalidad en las propuestas.	El proyecto final es insuficiente y no cumple con los requisitos establecidos.